Filmagens para o Curta-Metragem

Os bolsistas ID Francine Araújo, Jonas dos Santos e Phamela Cardozo retomaram os questionamentos abordados nas aulas anteriores. Em seguida, foi realizada a filmagem com os alunos em distintos lugares da escola, fazendo diferentes leituras, desde texto impresso ao texto digital, a leitura de imagens e objetos. Não foi possível concluir as filmagens devido ao curto tempo, sendo assim, provalmente os bolsistas ID irão utilizar mais dois encontros.  

O que é leitura?

Os bolsistas ID Francine Araújo, Jonas dos Santos e Phamela Cardozo iniciaram a aula retomando os questionamentos abordados no encontro anterior. Em seguida, prosseguiram com a seguinte pergunta: O que é leitura para você? Os alunos escreveram e relataram oralmente o que eles entendem por leitura ( o relato oral foi filmado). Construindo juntos uma resposta para: o que é leitura? Com a orientação dos Bolsistas ID confeccionaram um cartaz contendo em forma de tópicos a pergunta e respostas do que é leitura. Foi explicado aos alunos que todas essas filmagens que estão sendo feitas além de estarem sendo divulgadas no blog da escola, também farão parte de um curta que será elaborado pelos alunos e bolsistas ID.

Reflexão sobre " Porque muitos jovens acham que ler é chato?"

Os bolsistas ID Francine Araújo, Jonas dos Santos e Phamela Cardozo iniciaram a aula com a apresentação do slide, no qual realizaram a seguinte pergunta “Porque muitos jovens acham que ler é chato?” e os alunos levantaram alguns questionamentos. Foi solicitado depois para que os alunos escrevessem em seu caderno o motivo de ser chata a leitura. Logo, os bolsistas ID apresentaram em slides os motivos que talvez  levassem os jovens acharem a leitura chata. Também compartilharam algumas pesquisas referente ao assunto, no qual é ressaltado que os jovens atualmente estão lendo mais, do que antigamente. Mostraram através de slides e conversa que há diferentes formas de  leitura, também expusseram um slide contendo um dos objetivos referente a leitura, com os quais o grupo do PIBID pretende realizar, a fim de mostrar que eles estão tendo contato com a leitura diariamente, um exemplo disso, é estar conectado na ferramenta “facebook”, onde estão lendo os comentários, as postagens, as publicidades, as legendas das fotos. Levantaram também um conjunto de reflexões,  para que os alunos percebessem que mesmo com essa aproximação com a leitura, e a difusão de informações, eles necessitam aprender a interpretar o que estão lendo, pois quando é pedido para realizar a escrita de algum texto, muitos realizam sem interpretação, ou seja, sem a sua opinião.

Escrevendo Notícias

Os bolsistas ID Jonas dos Santos, Francine Araújo e Phamela Cardoso continuaram com sua sequência didática, desenvolvendo suas atividades com o gênero notícia. Hoje, eles retomaram a estrutura, função e as características desse tipo de texto, esclarecendo dúvidas em uma notícia levada para os alunos. Foi feita perguntas oralmente para perceber a compreensão na atividade anterior e os alunos responderam confirmando o entendimento da proposta. O bolsista ID Jonas dos Santos, ficou muito contente com o fato que aconteceu em aula, pois foi distribuído pelos bolsistas jornais do município e antes de ser pedido para os alunos lerem as notícias, eles já estavam acompanhando e lendo com muita atenção o jornal. Acreditamos que o objetivo geral, no qual era fomentar o hábito de leitura por notícia foi contemplado, pois nessa aula conseguimos perceber o entusiasmos dos educando ao lerem. Então, pedimos para os alunos que eles escrevessem uma notícia ocorrida ou não, de seu bairro ou até mesmo de sua vida. Sendo entregue para eles, dicionários para caso ocorresse alguma dificuldade com o processo de escrita, lembrando antes de começarem a escrever, sobre a importância deles saberem para quem eles irão escrever. Neste caso, seria publicado seus textos em um blog, criado pelos bolsistas ID, para ser compartilhado nas redes. Por ser pouco tempo de aula, nem todos os educandos conseguiram realizar a revisão textual de seus textos, mas na próxima aula, os alunos em duplas farão a revisão do texto do colega.